Educar, educar en chile en sus inicios, tuvo un fin de nivelación y de higiene de la población dado a los altos niveles de alcoholismo existente en esa época. Quizás los objetivos en ese entonces eran básicos y determinados. No se buscaba, en mi opinión formas individuos integrales y mucho menos integrar a diversidad de la población (discapacitados metales, visuales, auditivos, y espirituales), su fin era netamente baja las alta taza de alcoholismo y alfabetizar a la población.
Hoy, podemos encontrar al ingresar a un aula, una variada gama de individuos llenos de destrezas y potenciales distintos. La evolución del hombre chileno se hace sentir en este aspecto, ya que hoy tenemos herramientas comunes en todos los niños ( TV, Computación, telefonía), en general la forma y el fin ,de acudir a un centro educacional es completamente distinto a la de antaño.
Cuando hablamos de diversidad también podemos incorporar el concepto de Necesidades Educativas Especiales. Ya que es un punto que tendremos que tener en cuenta al momento de planificar una clase y pretender enseñar debido que según el mineduc “Las NEE deberían ser detectadas durante los primeros 3 años de vida a través de la detección temprana de discapacidades o trastornos que producirán secuelas en las áreas del aprendizaje. Desgraciadamente es frecuente la detección tardía en menores escolarizados que ya tienen problemas de aprendizaje y que obedecen a discapacidades específicas del aprendizaje.” Y es por este motivo que nos enfrentaremos a niños que quizás nunca fueron diagnosticados y tendremos que educar.
¿Pero qué haremos para educar a esta diversidad?
Crear, más bien utilizar estrategias de aprendizaje para que todos aprendan.
En primer lugar desarrollando estrategias cognitivas hacen referencia a la integración del nuevo material con el conocimiento previo. En este sentido, serían un conjunto de estrategias que se utilizan para aprender, codificar, comprender y recordar la información al servicio de unas determinadas metas de aprendizaje.
En segundo aspecto Las estrategias metacognitivas hacen referencia a la planificación, control y evaluación por parte de los estudiantes de su propia cognición. Son un conjunto de estrategias que permiten el conocimiento de los procesos mentales, así como el control y regulación de los mismos con el objetivo de lograr determinadas metas de aprendizaje.
Y por ultimo estrategias de manejo de recursos son una serie de estrategias de apoyo que incluyen diferentes tipos de recursos que contribuyen a que la resolución de la tarea se lleve a buen término. Tienen como finalidad sensibilizar al estudiante con lo que va a aprender; y esta sensibilización hacia el aprendizaje integra tres ámbitos: la motivación, las actitudes y el afecto.
Creo que con esto podremos abarcar un gran rango de aprendizaje para nuestro publico en general.
"Entendemos que la diversidad personal y cultural es consustancial al ser humano y contribuye a su enriquecimiento: existen diferentes formas de sentir, pensar, vivir y convivir. Esta diversidad enriquece la esencial similitud que tienen todos los seres humanos."
Conclusión de CONGRESO 2001 "CONSTRUIR ESCUELAS DESDE DIVERSIDAD Y PARA IGUALDAD.
martes, 27 de mayo de 2008
sábado, 17 de mayo de 2008
¿Cuál es según tu opinión la forma más justa de evaluar el desempeño de un estudiante?
¿Cuál es según tu opinión la forma más justa de evaluar el desempeño de un estudiante?
Al empezar este ensayo, definiremos evaluación según Recop. Prof. Gabriel Molnar
“Evaluación puede conceptualizarse como un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos.”
Revisando esté frase, tendremos que determinar objetivos específicos y consecuente a los contenidos, los cuales tedremos que evaluar en formas eficaces.
Esto será, a mí parecer, de dos formas: cualitativa y cuantitativamente. Ya que así podremos desarrollas distintos métodos didácticos de evaluar. Tanto en lo conceptual, actitudinal y procedimental enmarcándonos en el marco curricular de los “Objetivos Fundamentales del Currículo Chilenos”.
Además de este modo tendremos, tanto métodos científicos, como experienciales; tomando en cuenta los distintos ámbitos del aprendizaje y del ser humano.
Mediante transcurre la vida educativa de un estudiante, se es más complejos sus contenido y objetivos y por ende las formas de evaluar tendrán que ir de acuerdo estos.
Hoy en educación, los métodos se enfocan en aprendizaje significativo. Por esto las actividades cada vez son mas bien por medio de la experiencia, ya que por esto se internalizan los contenidos. A su vez los métodos de evaluación se deberán adecuar a esto requerimientos. Y ser de formas objetivo y sobre todo con ética ya que la experiencia de cada individuo será distintas pero con un objetivo general.
Al empezar este ensayo, definiremos evaluación según Recop. Prof. Gabriel Molnar
“Evaluación puede conceptualizarse como un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos.”
Revisando esté frase, tendremos que determinar objetivos específicos y consecuente a los contenidos, los cuales tedremos que evaluar en formas eficaces.
Esto será, a mí parecer, de dos formas: cualitativa y cuantitativamente. Ya que así podremos desarrollas distintos métodos didácticos de evaluar. Tanto en lo conceptual, actitudinal y procedimental enmarcándonos en el marco curricular de los “Objetivos Fundamentales del Currículo Chilenos”.
Además de este modo tendremos, tanto métodos científicos, como experienciales; tomando en cuenta los distintos ámbitos del aprendizaje y del ser humano.
Mediante transcurre la vida educativa de un estudiante, se es más complejos sus contenido y objetivos y por ende las formas de evaluar tendrán que ir de acuerdo estos.
Hoy en educación, los métodos se enfocan en aprendizaje significativo. Por esto las actividades cada vez son mas bien por medio de la experiencia, ya que por esto se internalizan los contenidos. A su vez los métodos de evaluación se deberán adecuar a esto requerimientos. Y ser de formas objetivo y sobre todo con ética ya que la experiencia de cada individuo será distintas pero con un objetivo general.
martes, 6 de mayo de 2008
Como aprender Educación Física
Y creo que es una de las preguntas más difíciles que me ha hecho en mi vida, ¿como aprender algo que por pasión quisiste aprender sola , ¿como aprender algo que imnato en el hombre que el movimiento y su cuerpo?,¿ como aprender algo que vivimos comúnmente como un juego? La otra fue ¿Cómo ser un buen Padre? Y ambas tienen relación en un punto, la experiencia. Vivir este momento de la vida descubriendo mediante la practica.
Creo, por lo ya aprendido en psicología, uno de los métodos mas efectivo es el aprendizaje significativo; al ver, escuchar , escribir tenemos un porcentaje menor de atención y de asimilación del conocimiento entregado. En cambio si este aprendizaje lo vivimos a través de la experiencia de la totalidad de nuestros sentidos, adquiriremos de mejor y mayor forma lo que nos entregan.
Hoy en día las clases de Educación Física ya nos están en el escenario de la practica o del entrenamiento, sino vemos que es una vivencia donde el niño explora y descubre su conocimiento , donde se ambienta al balón , o las bayas , las colchonetas ,etc. Y por sobretodo su propia herramienta que es su cuerpo .
También creo que aprender es este tiempo, esta relacionado netamente a la didáctica, a como nos enfrentamos didácticamente al conocimiento para que ese se vuelva significativo ,para que lo que entregamos trascienda en la vida de quienes se le otorga el conocimiento. El entregar la oportunidad a los alumnos de que sepa , sienta y haga es fundamental en la vida de una persona ,ya que traspasa su vida a una hora de clase relacionando con sus vivencias personales o recordando lo que ha vivido y puede ayudar a la internalización de su aprendizaje
Y creo que es una de las preguntas más difíciles que me ha hecho en mi vida, ¿como aprender algo que por pasión quisiste aprender sola , ¿como aprender algo que imnato en el hombre que el movimiento y su cuerpo?,¿ como aprender algo que vivimos comúnmente como un juego? La otra fue ¿Cómo ser un buen Padre? Y ambas tienen relación en un punto, la experiencia. Vivir este momento de la vida descubriendo mediante la practica.
Creo, por lo ya aprendido en psicología, uno de los métodos mas efectivo es el aprendizaje significativo; al ver, escuchar , escribir tenemos un porcentaje menor de atención y de asimilación del conocimiento entregado. En cambio si este aprendizaje lo vivimos a través de la experiencia de la totalidad de nuestros sentidos, adquiriremos de mejor y mayor forma lo que nos entregan.
Hoy en día las clases de Educación Física ya nos están en el escenario de la practica o del entrenamiento, sino vemos que es una vivencia donde el niño explora y descubre su conocimiento , donde se ambienta al balón , o las bayas , las colchonetas ,etc. Y por sobretodo su propia herramienta que es su cuerpo .
También creo que aprender es este tiempo, esta relacionado netamente a la didáctica, a como nos enfrentamos didácticamente al conocimiento para que ese se vuelva significativo ,para que lo que entregamos trascienda en la vida de quienes se le otorga el conocimiento. El entregar la oportunidad a los alumnos de que sepa , sienta y haga es fundamental en la vida de una persona ,ya que traspasa su vida a una hora de clase relacionando con sus vivencias personales o recordando lo que ha vivido y puede ayudar a la internalización de su aprendizaje
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